Дек 20

Показ трудовых действий

План Комментарии к записи Показ трудовых действий отключены

413При изучении приемов и операций особое значение имеет методически правильно проводимый показ мастером трудовых действий, который в этот период фактически является основным методом вводного инструктирования учащихся. Показ — это метод производственного обучения, с помощью которого у учащихся формируется точный и конкретный двигательный образ трудовых действий, которому они подражают и с которым сравнивают свои действия.

Обычно рекомендуется следующая общая типовая схема показа трудовых действий: показ приемов в нормальном рабочем темпе; показ приемов в замедленном темпе, с остановками в характерных моментах; расчленение приема на элементы и показ отдельных трудовых движений; повторный показ приемов в нормальном рабочем темпе.

Эту схему знает большинство мастеров, ее рекомендуют всегда при изучении вопросов методики и организации производственного обучения.

Вместе с тем необходимо отметить, что многие мастера не умеют правильно демонстрировать приемы, убедительно и доходчиво показать учащимся основную сущность, «секрет» правильного выполнения приема. В результате учащиеся начинают осваивать приемы способом «проб и ошибок», что зачастую приводит к закреплению неправильных приемов. Общую схему показа многие мастера усваивают только теоретически, в общем методическом плане, не знают и не соблюдают условия, повышающие эффективность показа.

Показ приемов может дать необходимый эффект только в том случае, если учащиеся осознали практическую важность изучаемых приемов, убеждены в необходимости правильного выполнения их на практике, т. е. если у них сформирован положительный мотив освоения изучаемого трудового действия.

При показе необходимо обеспечить хорошую видимость демонстрируемых приемов учащимися. Отсюда требования к правильному выбору места показа и расположения учащихся так, чтобы все учащиеся хорошо видели все, что показывает мастер. При изучении слесарных операций это требование обеспечивается наличием на рабочем месте мастера специального демонстрационного верстака, позволяющего учащимся видеть при показе приемов положения рук, корпуса, ног мастера (спереди, сбоку, сзади). Требование хорошей видимости предполагает также хорошую освещенность зоны рабочего места мастера, на которой производится показ.

Качеству восприятия и усвоения во многом способствует сочетание показа с демонстрацией наглядных пособий, иллюстрирующих изучаемые приемы и способы работы, правильное использование при этом инструкционных карт, которые в данном случае выполняют роль наглядных средств, поясняющих сущность показываемых действий.

Нет похожих меток.

Comments are closed.